ICU病房的护理工作较为繁琐，护理人员的工作压力较大，且临床护理难度较高，新入院实习护生因缺乏临床实践经验，在为ICU患者开展护理中，常有不熟悉护理流程、仪器操作的情况存在，而如何培养危重医学人才为医疗机构重视的问题[6-8]。

    传统带教方法即为带教老师在临床实践中为实习护生展开讲解，属于填鸭式带教方式，无法调动实习护生的主观能动性，而影响带教的效果[9-10]。

    人性化教学不仅表现为带教老师高雅气质、和蔼面孔，且将教师真实的情感充分体现[11-12]。在ICU带教中融入人性化护理，可提升护理人员的综合素养，同时有利于和谐师生关系的建立，保证教学质量[13-14]。带教老师在该教学模式下以身作则，借助案例的方式提升护生对日常护理中出现问题的认识，同时通过分享护理成功经验与失败经验，分析导致不良事件发生原因 ......